根据上级要求和学校《关于开展“三严三实”专题教育的工作方案》的安排，6月30日前，学校层面和二级单位层面要分别召开一次集中学习研讨会。现将有关事项通知如下：
一、学校层面
1、参加人员：学校党委中心组成员、党群部门主要负责人、各分党委（党总支）书记。
2、议程：会议由党委副书记、院长王学春主持。
（1）观看辅导讲座；
集体学习：习近平总书记讲话：《毫不动摇坚持和发展中国特色社会主义》；
（2）党委书记王长松作中心发言；
（3）围绕上级要求的学习研讨内容（专题一：严以修身、加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的“总开关”），结合工作实际和群众反映的“不严不实”问题，由部分中心组成员和分党委（党总支）书记作学习研讨发言。
3、时间地点：初步定在6月26日（周五）下午2:30，校行政办公楼二楼大会议室。
二、二级单位层面
1、参加人员：机关党总支以党支部为单位，全体党员参加；二级学院以分党委（党总支）为单位，科级以上干部参加；二级学院分党委（党总支）下设的党支部，以党支部为单位，全体党员参加。
2、议程：会议由分党委（党总支）书记或党支部书记主持。
（1）观看辅导讲座；
集体学习：习近平总书记讲话：《毫不动摇坚持和发展中国特色社会主义》；
（2）分党委（党总支）书记或党支部书记作中心发言；
（3）参会人员根据专题教育工作方案要求，结合工作实际和群众反映的“不严不实”问题，作学习研讨发言。
3、时间地点：自行确定，7月22日前完成。
三、有关要求
1、要突出教育主题，强化问题导向，贯彻从严要求，坚持以上率下，既抓好学习研讨，又要对“不严不实”问题做到即知即改。
2、全体处级干部要把本次学习研讨会作为一次严肃的组织生活会对待，认真准备学习研讨发言材料（800字左右），7月6日前以电子版形式报党委组织部（zzb@tsmc.edu.cn）。
3、各二级单位要将本单位学习研讨情况及时做好新闻报道。
4、专题教育工作计划中要求上交的其他有关材料，7月6日前报党委组织部。
附：集体学习内容、集体研讨内容、群众反映的“不严不实”问题汇总
党委组织部
2015年6月15日
附一、集体学习内容
1、辅导讲座视频：《以“三严三实”推进全面从严治党》；
2、习近平总书记讲话：《毫不动摇坚持和发展中国特色社会主义》；
下载地址：
http://theory.people.com.cn/n/2013/0219/c352499-20529681.html
附二、集体研讨内容
1、如何坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，增强道路自信、理论自信、制度自信；
2、如何站稳党和人民立场，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和公私观、是非观、义利观，忠于党、忠于国家、忠于人民；
3、如何保持高尚道德情操和健康生活情趣，自觉远离低级趣味，树立良好家风，坚决抵制歪风邪气，坚守共产党人精神家园；
4、结合本职工作和群众反映的“不严不实”问题，如何进一步践行好“三严三实”要求。
附三、群众反映的“不严不实”问题汇总
一、理想信念方面
1、个别党员干部的马克思主义信仰不够坚定，缺乏原则立场，有不同程度的思想迷惘，存在事不关己高高挂起的现象。
2、个别党员干部对道路自信、理论自信、制度自信的理解和行动自觉不够，在大是大非面前立场不够坚定，不能与歪风邪气做坚决斗争。
3、个别党员干部思想僵化，观念保守，因循守旧。
4、有的党员干部党的意识不强，重业务轻党务、重学术轻师德，随意性较强。
5、对年轻教师、学生的理想信念教育力度有待加强，需进一步创新学习方式和方法。
6、应进一步加强大学生的思想政治教育和意识形态教育，将国家关于思想政治教育的配套经费落到实处。
二、党性修养方面
1、学校领导干部讲党课少，理论学习讲座少，基层党组织教育活动更少，需定期开展理论学习和党性教育。“三观”教育有所淡化，需要进一步加强学习，增强教职工的凝聚力。
2、个别党员干部没有系统地学习政治理论，积极主动性不高，学习吸收、借鉴应用新时期党的优秀理论成果不够，仅仅浅显和粗略地了解条例、规章和条款，不能结合自身工作、学习和生活进行认真思考，深入剖析。学生党员理论水平参差不齐，个别学生党员对党的基本理论知识掌握不扎实。
3、个别党员干部修养弱化，在慎独、慎微、慎初、慎终方面做得不够，言行比较随意，有损党的形象。
三、宗旨意识方面
1、个别党员干部宗旨意识不强，群众观念不足，师生观念淡薄，服务质量不高，工作中形式化的东西过多。
2、个别党员干部深入基层调研力度不够，对基层工作的困难和问题了解不够深。
3、个别党员干部对待同志不诚恳，没有耐心。个别部门存在办事、签字手续繁琐、工作效率低的现象。
4、个别党员干部需转变工作作风，切实为广大师生员工解决实际困难和问题，如一线教师的职称晋升和年轻教师的住房等问题。
5、个别部门、单位间存在互相推诿、扯皮的现象，不积极的解决教师反映的问题，不能很好地为教学一线服务。需要多关注、关心教职工的精神文化生活。
6、学校对非医学专业的重视程度不足，对“医工结合”特色中“工科”的建设思路与措施不够明确。对实验教学和实验室工作人员的重视程度不够，比如高级职称晋升名额太少。
四、做人做事方面
1、个别党员干部精神状态不佳，工作激情不足，缺少“精气神”。安于现状，不思进取，不求有功但求无过。勤廉务实、为学校发展谋事的意识需要加强。
2、个别党员干部，创新意识不强，创新能力不足，不能与时俱进、开拓创新，眼界不够开阔，缺乏专业眼光和专业素养，对本职工作思考不够，工作标准不高。
3、个别党员干部存在搞小圈子的现象，工作中过多考虑个人得失，分工如分家，缺乏合作意识。个别中层领导班子整体协调效果差，不注重配合，沟通较少，对事业发展缺少前瞻性研究，忽视整体目标，大局意识不强，导致工作头绪混乱。
4、个别党员干部存在主观主义，作风漂浮，心浮气躁，急功近利，沉不下心，缺乏“钉钉子”精神。
5、节俭意识不够强，公共资源配置不够科学。
五、权力行使方面
1、行政办公程序需要进一步精简，权力行使缺乏公开化。
2、需要进一步修订和完善相关制度，如完善职称晋升制度，完善权力运行监督制约制度，健全重点领域和关键环节权力行使监督制度，让权力在阳光下运行。
3、个别党员干部利用行政权力与一线教师争夺学术资源，评优评奖、职称晋升拉关系，不谦让。
4、继续解放思想，强化实施学校“三大战略”，积极采取有效举措，尽快实现博士点、学校更名等事业的突破。
5、在干部交流使用方面，还缺少深入研讨。
6、学校应认真开展调研，深入二级学院帮助解决引进人才的瓶颈问题，协助做好人才工作。对教学研究和教学改革的重视不够，对教学设备与教学条件改善的投入不足。
7、进一步推进二级管理，权责应更加细化。各职能部门和二级学院要更多更加主动地承担责任。
六、责任担当方面
1、个别党员干部缺乏责任担当品格，“得罪人”的事不干，“讨人嫌”的话不说。工作主动性差，执行力不强，重部署轻落实，缺乏奉献精神。个别中层领导干部没有充分履行好岗位职责。
2、个别党员干部缺乏对学校发展系统的分析和深入的研究，缺乏创新性发展勇气，把握运用国家的相关政策较慢。
3、在深化改革方面，学校和职能部门都要加强调查研究，制定有针对性的具体措施。
4、查摆问题针对性要强，查摆出的问题应及时处理、及时反馈意见。比如步行街黑出租问题，天外村校区的伙食质量问题，外来人员的管理问题等。
5、需进一步完善科研设备使用制度，尽快启用医学综合实验楼的实验功能，确保教师科研工作的顺利开展；合理安排毕业班的教学环节，保证学生的理论学时数。
七、纪律规矩方面
1、个别党员干部遵守政治纪律不严，纪律意识和规矩意识淡薄，自律意识不强，该请示不请示，该汇报不汇报。组织生活不够规范，贯彻执行民主集中制力度不够。
2、决策公开、管理公开、结果公开方面有制度，但执行力度有待加强，在重大问题上坚持“三重一大”制度、党政联席会议制度方面还不够规范。
3、个别党员干部评价同志不客观不公正，影响了干部的凝聚力和干事创业精神的发挥。
4、个别部门党员干部持续纠正“四风”不严，虽然不敢公开搞“四风”，但心存侥幸搞变通。有的依规用权不严，自我约束、自我管理不严，有些同志仍然有违反“八项规定”的现象。
5、个别党员干部依法治校意识淡薄，财经纪律意识不强，经费的使用、报销不够规范，应进一步加强学校财和物的管理。
6、个别单位和部门工作纪律松懈，个别党员干部办公纪律执行不够严格，有晚上班、早下班、随意离岗等现象。“学风”、“考风”要常抓不懈，监考要更加严格，进一步制定科学、规范的管理制度。